■邱家才
（作者系衡陽(yáng)技師學(xué)院院長(zhǎng)）
習(xí)近平總書記“七一”重要講話，精辟概括、深刻闡述了偉大建黨精神，為我們走好實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)新的趕考之路提供了強(qiáng)大精神動(dòng)力。作為技工教育工作者，要深入領(lǐng)會(huì)偉大建黨精神的豐富內(nèi)涵，堅(jiān)持為黨育人、為國(guó)育才，把從偉大建黨精神中汲取的智慧和力量轉(zhuǎn)化為的實(shí)際行動(dòng)和成效。
一、堅(jiān)持真理、堅(jiān)守理想，爭(zhēng)當(dāng)技工教育改革創(chuàng)新的排頭兵
我們要深刻領(lǐng)會(huì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的精神實(shí)質(zhì)、核心要義、理論品格，把握貫穿其中的馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法，貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記對(duì)職業(yè)教育工作作出的重要指示精神，努力做好為黨育人、為國(guó)育才工作。同時(shí)，要認(rèn)真按照中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳《關(guān)于推動(dòng)現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見》以及人力資源社會(huì)保障部、國(guó)家發(fā)展改革委、財(cái)政部《關(guān)于深化技工院校改革大力發(fā)展技工教育的意見》的決策部署，自覺地用黨的創(chuàng)新理論武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作。要努力建設(shè)高水平、高層次的技術(shù)技能人才培養(yǎng)體系，吸引更多學(xué)生接受職業(yè)技能教育，大力推進(jìn)教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈有效銜接，為落實(shí)我省“三高四新”戰(zhàn)略、推進(jìn)衡陽(yáng)“三強(qiáng)一化”建設(shè)目標(biāo)任務(wù)，打造“中部匠都”，走在前、當(dāng)主力，爭(zhēng)當(dāng)技工教育改革創(chuàng)新的排頭兵。
二、踐行初心、擔(dān)當(dāng)使命，勇挑為黨育人、為國(guó)育才的重任
作為新時(shí)代的教育工作者，要繼承和發(fā)揚(yáng)偉大建黨精神，堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，不忘立德樹人初心 ，牢記為黨育人、為國(guó)育才使命，全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，抓好思政教學(xué)隊(duì)伍建設(shè)、思政教學(xué)案例庫(kù)建設(shè)、思政課教學(xué)基地建設(shè)，把思政課堂與“社會(huì)課堂”、專業(yè)課堂相結(jié)合，把弘揚(yáng)和培育勞動(dòng)精神、勞模精神、工匠精神貫穿技工教育全過程。為履行為黨育人、為國(guó)育才使命，思政課堂還應(yīng)將歷史與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與社會(huì)主義核心價(jià)值觀相融合，向?qū)W生講清楚中華文化的獨(dú)特創(chuàng)造、價(jià)值理念、鮮明特色，讓學(xué)生增強(qiáng)文化自信和價(jià)值觀自信。把黨史學(xué)習(xí)教育與思政理論課有機(jī)融合，將黨史中的主要事件、黨史人物、中國(guó)共產(chǎn)黨人的精神譜系等作為生動(dòng)教材融入課堂教學(xué)，厚植愛國(guó)主義情懷，傳承紅色基因。
三、不怕犧牲、英勇斗爭(zhēng)，在推進(jìn)高質(zhì)量發(fā)展中育新機(jī)開新局
站在“兩個(gè)一百年”歷史交匯點(diǎn)，我們既面臨著難得機(jī)遇，也面臨著嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。繼承和發(fā)揚(yáng)偉大建黨精神，要學(xué)會(huì)用經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大視野把握風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)，優(yōu)化自身定位，深化校企合作，不管是順境還是逆境，都應(yīng)當(dāng)始終堅(jiān)持發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神，不斷提升技工教育的能力水平，更加精準(zhǔn)地增強(qiáng)技工教育的適應(yīng)性，深入推進(jìn)育人方式、辦學(xué)模式、管理體制、保障機(jī)制改革，培養(yǎng)出更多高素質(zhì)、高技能人才，在經(jīng)濟(jì)社會(huì)中牢牢掌握技工院校發(fā)展的主動(dòng)權(quán)。我們要發(fā)揚(yáng)中國(guó)共產(chǎn)黨在百年奮斗史中錘煉出來的風(fēng)骨和品質(zhì)，真干真為，干出成效。思路決定出路，我們要對(duì)照先進(jìn)找差距，不等不靠，把困難轉(zhuǎn)化為機(jī)遇，發(fā)揚(yáng)攻堅(jiān)克難精神，抓住職業(yè)教育的發(fā)展機(jī)遇，在推進(jìn)高質(zhì)量發(fā)展中育新機(jī)開新局。
四、對(duì)黨忠誠(chéng)、不負(fù)人民，努力辦好黨和人民滿意的技工教育
學(xué)院辦學(xué)以來，堅(jiān)持“高端引領(lǐng)、校企合作、多元辦學(xué)、內(nèi)涵發(fā)展”的辦學(xué)理念，對(duì)準(zhǔn)衡陽(yáng)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求辦學(xué)，為國(guó)家建設(shè)輸送了5萬余名技能人才，為湖南（衡陽(yáng)）的招商引資和實(shí)體經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出了突出貢獻(xiàn)，學(xué)院已發(fā)展成為湖南技工教育的一面旗幟，在全國(guó)技工院校中有著重要影響。在學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)偉大建黨精神的進(jìn)程中，我們將緊緊圍繞“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這一根本問題，把偉大建黨精神融入人才培育全程，用大愛大德詮釋技能教育的責(zé)任和真諦。加強(qiáng)技能培養(yǎng)，注重人文關(guān)懷，秉持培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母呒寄堋按髧?guó)工匠”使命，不斷提升學(xué)院治理能力、育人能力、創(chuàng)新能力，以偉大建黨精神為引領(lǐng)，為推動(dòng)技工院校高質(zhì)量發(fā)展，努力辦好人民滿意的技工教育作出新的貢獻(xiàn)。
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